典型文献
"三个课堂"常态化按需应用:挑战与出路
文献摘要：
"三个课堂"作为扎根于中国本土的教育信息化创新实践,肩负着提升教育质量、促进教育公平、推动教育创新的历史使命.在推进"三个课堂"常态化按需应用的过程中,质量忧思、公平焦虑和创新风险是其必须直面的三大挑战.该文提出:在质量提升上,要持续改进临场感和交互性以解决边际效用递减的问题;在促进公平上,要有整体思维以规避数字鸿沟和数字难民的产生;在应用创新上,要避免买得多用得少和百分之百全覆盖这两个极端,以及由此导致的有变化而无改革和有变化而无改良,并以复杂系统的方法论应对创新中的风险.
文献关键词：
"三个课堂";常态化按需应用;边际效用递减;数字难民;创新风险
中图分类号：
作者姓名：
郑旭东;周子荷;贾洋洋
作者机构：
华中师范大学 人工智能教育学部,湖北 武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]郑旭东;周子荷;贾洋洋-."三个课堂"常态化按需应用:挑战与出路)[J].中国电化教育,2022(02):8-14
A类：
B类：
三个课堂,常态化按需应用,挑战与出路,国本,教育信息化,信息化创新,肩负着,教育公平,教育创新,历史使命,忧思,创新风险,升上,持续改进,临场感,交互性,边际效用递减,整体思维,数字鸿沟,数字难民,应用创新,买得,用得,百分之百,有变,复杂系统
AB值：
0.352041
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