典型文献
"生物有共同祖先的证据"一节的论证式教学设计
文献摘要：
在"生物有共同祖先的证据"一节教学中,引导学生进行科学论证.教学实施主要包括3个环节:以达尔文《物种起源》中对"共同由来"主张的推理论证示范论证模式,学生尝试利用教师提供的具有代表性的化石资料自主论证主张,寻找新证据完善论证并得出结论.对论证式教学中需注意的问题提出了建议.
文献关键词：
论证式教学;证据;反驳;共同祖先
中图分类号：
作者姓名：
朱婧涵;曹志江
作者机构：
南京师范大学教师教育学院 江苏南京 210023
文献出处：
引用格式：
[1]朱婧涵;曹志江-."生物有共同祖先的证据"一节的论证式教学设计)[J].生物学通报,2022(04):18-21
A类：
B类：
共同祖先,一节,论证式教学,科学论证,教学实施,施主,达尔文,由来,推理论证,新证,需注意,注意的问题,反驳
AB值：
0.342604
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