典型文献
测评视角下新旧课程标准中知识负荷的对比研究
文献摘要：
在国家不再制定考试大纲的背景下,比较《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》与《普通高中物理课程标准(实验)》,对学业水平考试的知识负荷进行分析,试着从课程目标、核心素养水平、内容要求、学业要求和学业质量水平中分析命题测试的知识要点,为高中物理开展"教—学—评"一致性研究提供参考.
文献关键词：
课程标准;测评结构;命题研究;知识负荷
中图分类号：
作者姓名：
熊志权;乐洪勇
作者机构：
广东省珠海市教育研究院 广东珠海 519000;广东省教育考试院 广东广州 510635
文献出处：
引用格式：
[1]熊志权;乐洪勇-.测评视角下新旧课程标准中知识负荷的对比研究)[J].中学物理教学参考,2022(04):6-9
A类：
知识负荷
B类：
考试大纲,普通高中物理课程标准,学业水平考试,课程目标,核心素养,素养水平,内容要求,学业要求,学业质量水平,分析命题,一致性研究,测评结构,命题研究
AB值：
0.273369
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