典型文献
高中篮球持球突破单元构建
文献摘要：
按照新课标的要求,单元教学的有效教学过程是指为了实现教学目标和教学任务要求,教师在从事有效教学的构建与运用过程中,通过采取具体有效的教学方法,以求对教学过程中的各个环节和教学活动中的各个因素进行综合分析.在此研究过程中,教师应当根据学生学情、教学环境变化来设计单元计划,确定由单元的技术—体能—运用三维度、具体实践课中的单一练习—组合练习—游戏或比赛三个环节等独立个体相互衔接组合而成的整体,这是一个由易到难、层层递进的过程.本文以《篮球:持球突破组合技术及运用》单元构建为例,阐述单元教学视角下的教学策略.
文献关键词：
技术—体能—运用;单元构建;持球突破
中图分类号：
作者姓名：
赵锋;陶鸿斌
作者机构：
浙江省春晖中学 312300
文献出处：
引用格式：
[1]赵锋;陶鸿斌-.高中篮球持球突破单元构建)[J].体育教学,2022(10):35-37
A类：
B类：
高中篮球,持球突破,单元构建,新课标,单元教学,有效教学,指为,教学任务,任务要求,构建与运用,运用过程,研究过程,教师应,教学环境,设计单元,三维度,实践课,课中,一练,练习,合练,组合而成,由易到难,组合技术,教学视角,教学策略
AB值：
0.425098
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