典型文献
从点到体:基于单元整体的结构化教学探究
文献摘要：
《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》一经发布,便引发了体育课程结构化教学新模式的探索热潮.其中如何摆脱学生"知识学习-技能掌握-比赛运用"的脱节现象,达到"教-学-用-识-智"的有机串联,成为厘清体育学科结构化教学的思维路径.本文立足于演化"无序到有序、散乱到统合、混沌到清晰"的结构化教学动态过程,旨在赋能"立体结构"深意,构建"点-线-面-体"立体单元结构化体育教学思维方式,形成"教-学-练-赛"结构化教学的逻辑脉络,以期为一线体育教师教学提供教学思路与应用参考.
文献关键词：
体育学科;单元教学;结构化
中图分类号：
作者姓名：
徐庆涛;朱丹阳;艾孟龍
作者机构：
南京师范大学教育科学学院 210023;东北师范大学南湖实验学校 314000;浙江师范大学教师教育学院 321004;广东省深圳市宝安区上星学校 518104
文献出处：
引用格式：
[1]徐庆涛;朱丹阳;艾孟龍-.从点到体:基于单元整体的结构化教学探究)[J].体育教学,2022(09):40-42
A类：
结构化体育教学
B类：
单元整体,结构化教学,教学探究,体育与健康,指导纲要,试行,一经,体育课程,课程结构化,教学新模式,知识学习,技能掌握,比赛运用,体育学科,学科结构,思维路径,散乱,统合,混沌,动态过程,立体结构,深意,单元结构化,教学思维,学的逻辑,逻辑脉络,线体,体育教师,教师教学,教学思路,应用参考,单元教学
AB值：
0.489543
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