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小学体育动作技能结构化教学的价值与实施
文献摘要：
动作技能结构化教学对体育单一知识点或单个动作技术进行归纳与联结,以实现纲举目张的目的.它将动作技术从静态学习转变为动态学练,从而使动作技能结合比赛情境得到有效运用.结构化教学让动作技能实现了大单元系统化学练,让技术应用于比赛,使得课堂教学"学练赛评"一体化,促进校内外锻炼的衔接,纵向与横向进行突破,全面培育学生的体育核心素养.
文献关键词：
核心素养;动作技能;体育教学;结构化教学
中图分类号：
作者姓名：
孙元昊;王素芳
作者机构：
江苏省淮安市天津路小学;江苏省淮安市人民小学
文献出处：
引用格式：
[1]孙元昊;王素芳-.小学体育动作技能结构化教学的价值与实施)[J].教学与管理（小学版）,2022(12):61-64
A类：
单个动作技术
B类：
小学体育,动作技能,技能结构,结构化教学,教学的价值,知识点,纲举目张,动态学,有效运用,大单元,学练赛评,进校,校内外,体育核心素养,体育教学
AB值：
0.314664
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