典型文献
基于核心素养的"初中体育多样化"教学体系构建
文献摘要：
初中体育多样化教学旨在通过学生多样化项目体验,发现符合个人兴趣的运动项目进行深入学习,从而形成良好体育素养.成因:由新时代体育学科核心素养的目标导向、初中学生身心发展现实需求、解决运动技能教学一体化衔接失衡的弊端引起.主要特征:项目开展注重学生多元体验,挖掘兴趣需求;教学流程注重层次递进,强调前后承接;教学方式注重个体差异,尊重个性发展.多样化教学体系构建包含以下5个方面:(1)教学内容多样化,基于学科核心素养本位进行"层次性"结构设计;(2)教学方法多样化,注重问题、情境、层次、结构化教学方式与内容相联结;(3)教学组织多样化,以单元教学为重心进行多样化教学设计;(4)教学评价多样化,在多样化基础之上实现与中考体育内容有效对接;(5)运动体验多样化,形成认知、身体、情感多元体验有效融合.
文献关键词：
学校体育;核心素养;初中体育多样化;教学体系
中图分类号：
作者姓名：
贺越先;孔庆涛;王建;郭修金
作者机构：
上海海洋大学 体育部,上海 201306;安徽工程大学 体育学院,安徽 马鞍山 243002;南京体育学院 体育产业与休闲学院,江苏 南京 210014
文献出处：
引用格式：
[1]贺越先;孔庆涛;王建;郭修金-.基于核心素养的"初中体育多样化"教学体系构建)[J].体育学刊,2022(02):93-99
A类：
B类：
初中体育多样化,教学体系构建,多样化教学,个人兴趣,运动项目,体育素养,体育学科核心素养,初中学生,学生身心发展,运动技能教学,教学一体化,一体化衔接,重学,多元体验,教学流程,前后承接,个体差异,个性发展,核心素养本位,层次性,结构化教学,相联,教学组织,单元教学,中考体育,有效对接,运动体验,有效融合,学校体育
AB值：
0.34766
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