典型文献
基于学习进阶的初中体操技巧大单元教学构建
文献摘要：
本文以发展学生核心素养为目的,以落实"教会、勤练、常赛"为要求,以学习进阶理论为依托,将体操技巧大单元的学习进阶设置了三个阶段:进阶起点(夯实基础阶段);进阶中间节点(探究创新阶段);进阶终点(实践与应用阶段).在整个大单元的教学设计中根据学习进阶理论对教学内容进行阶梯式梳理,遵循从简单到复杂、从浅到深、从低水平到高水平的学习思维发展序列路径,实现学生体操技能由外显到内化的螺旋式上升的学习渐进式发展,最终形成一个具有目标导向的学习链条.
文献关键词：
学习进阶;体操技巧;"学练赛"一体化;大单元
中图分类号：
作者姓名：
刘长在;董晓艳;黄春秀
作者机构：
北京市第二中学分校 100010;北京市第四中学 100036;北京教育学院体育与艺术教育学院 100009
文献出处：
引用格式：
[1]刘长在;董晓艳;黄春秀-.基于学习进阶的初中体操技巧大单元教学构建)[J].体育教学,2022(08):14-19
A类：
B类：
体操技巧,大单元教学,教学构建,发展学生,学生核心素养,教会,勤练,常赛,学习进阶理论,夯实基础,基础阶段,中间节点,探究创新,实践与应用,应用阶段,阶梯式,从简,学习思维,思维发展,发展序列,外显,螺旋式上升,渐进式,学练赛
AB值：
0.377014
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