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体育课堂中运用情境教学的思考——基于对21节市级基本功赛课的观摩
文献摘要：
情境教学具有创造性、开放性和艺术性等特点,在课堂上借助其优势的同时,也要注意其合理性和科学性.本文通过结合实际案例分析认为,在课堂中运用情境教学时,情境练习要求要清晰,促使目的与作用的达成;情境创设要与学情相贴切,保证与预期相一致;情境创设要关注融合性,提升情境教学的延伸效果;情境创设要具有针对性,提高情境学习强化效果;情境创设要具有真实性,增强"学以致用"效能.
文献关键词：
情境教学;体育课堂;教学方式
中图分类号：
作者姓名：
高莉娜;李详
作者机构：
江苏省连云港外国语学校 222000
文献出处：
引用格式：
[1]高莉娜;李详-.体育课堂中运用情境教学的思考——基于对21节市级基本功赛课的观摩)[J].体育教学,2022(01):13-15
A类：
B类：
体育课堂,情境教学,基本功,观摩,教学具,艺术性,堂上,实际案例,练习,情境创设,相贴,贴切,相一致,融合性,情境学习,强化效果,学以致用
AB值：
0.332335
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