典型文献
素养导向下的初中生物情境教学策略
文献摘要：
创设学习情境发展学生生物素养是有效的教学方法.文章以陶行知教育理论为指导,探索素养导向下的初中生物情境教学策略,认为教师要依据教材和学生实际,不断拓展情境素材选择范围,并将情境与其他教学手段有机结合起来,提高情境创设"匠意",让情境成为学生生物核心素养发展的重要途径和方法.
文献关键词：
学科素养;初中生物;情境化
中图分类号：
作者姓名：
王忠福
作者机构：
山东青岛西海岸新区琅琊初级中学 200408
文献出处：
引用格式：
[1]王忠福-.素养导向下的初中生物情境教学策略)[J].教学管理与教育研究,2022(22):93-95
A类：
B类：
素养导向,初中生物,物情,情境教学,教学策略,学习情境,发展学生,生物素养,陶行知教育理论,学生实际,情境素材,教学手段,情境创设,匠意,生物核心素养,核心素养发展,途径和方法,学科素养,情境化
AB值：
0.412803
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