典型文献
基于计算思维培养的Scratch编程教学案例研究
文献摘要：
信息技术教育的核心是"培养学生学会思考",这一内容突出体现于学科四大核心素养之计算思维,在编程教育中培养学生的计算思维已成为信息技术教师的共识.目前课堂"重步骤、偏模仿"的编程施教方法与国家全面深化课程改革的要求有较大差距,因此在Scratch教学中融入计算思维,旨在有效培养学生的学科核心素养,提高综合素质和创新能力.
文献关键词：
小学教学;Scratch编程;计算思维;教学案例
中图分类号：
作者姓名：
冯妍
作者机构：
广东省广州市海珠区后乐园街小学 510235
文献出处：
引用格式：
[1]冯妍-.基于计算思维培养的Scratch编程教学案例研究)[J].中国现代教育装备,2022(02):55-57
A类：
B类：
计算思维培养,Scratch,编程教学,教学案例,信息技术教育,学会思考,在编,编程教育,信息技术教师,施教,有效培养,学科核心素养,提高综合素质,小学教学
AB值：
0.329379
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