典型文献
基于OBE理念的通识课程教学实践及效果分析
文献摘要：
国内高校积极探索基于OBE教育理念的通识课程教学改革,其实践成效需要更多的具体案例来借鉴和总结经验.文章结合东北大学物理与人类未来(双语)通识课程教学实践,基于OBE理念设计教学,尝试性地利用BB平台将各教学环节与课程目的和评估对标,通过学习数据来探讨课程设计的合理性并分析学生的学习效果.此举将混合式课程内容建设、学习评测、学生学习行为管理跟专业培养目标进行关联,有助于持续提高教学质量,进而提高学生的学习成效.
文献关键词：
OBE理念;通识课程;BB平台;目的与评估
中图分类号：
作者姓名：
吴海娜;李国云;杨广武;籍亚玲
作者机构：
东北大学理学院,辽宁 沈阳 110819;Blackboard中国教育研究院,北京 100028;天津中德应用技术大学,天津 300350;东北大学教务处,辽宁 沈阳 110819
文献出处：
引用格式：
[1]吴海娜;李国云;杨广武;籍亚玲-.基于OBE理念的通识课程教学实践及效果分析)[J].大学教育,2022(11):27-30
A类：
目的与评估
B类：
OBE,通识课程,课程教学实践,国内高校,课程教学改革,实践成效,总结经验,东北大学,大学物理,人类未来,双语,设计教学,尝试性,BB,教学环节,学习数据,课程设计,此举,混合式课程,内容建设,评测,学生学习行为,行为管理,专业培养目标,提高教学质量,学习成效
AB值：
0.389844
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