典型文献
基于主动教学的程序设计通识课程教学设计
文献摘要：
针对国内高校非计算机专业学生在程序设计通识课程学习过程中遇到的困难,提出基于主动式策略的教学方法和评价方法.通过学生问卷调查结果和过程性评价指标,说明该方法教学效果.
文献关键词：
主动教学;建模;迭代;程序设计
中图分类号：
作者姓名：
刘文捷;徐卫;秦娥
作者机构：
浙江工业大学 计算机科学与技术学院,浙江 杭州 310023
文献出处：
引用格式：
[1]刘文捷;徐卫;秦娥-.基于主动教学的程序设计通识课程教学设计)[J].计算机教育,2022(05):80-83
A类：
主动教学
B类：
程序设计,通识课程,课程教学设计,国内高校,非计算机专业,课程学习,学习过程,主动式,问卷调查结果,过程性评价
AB值：
0.299585
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