典型文献
人文与科技相融合的通识课程建设实践——以交通运输与区域经济课程为例
文献摘要：
文章基于通识课3.0课程建设的教学实践,以交通运输与区域经济课程为例,提出将人文与科技相融合的通识课教学理念.在面向全校不同专业的学生开设的通识课程中,通过有特色的教学过程组织形式,激发学生活跃的创新思维,引领学生在人文和科技交叉的领域进行积极的思考.作者提出的人文与科技相融合的教学理念,在交通运输与区域经济课程的教学实践中取得良好的效果.
文献关键词：
通识课程;人文;科技;交通运输;区域经济
中图分类号：
作者姓名：
庄艳峰
作者机构：
武汉大学 土木建筑工程学院,湖北 武汉 430072
文献出处：
引用格式：
[1]庄艳峰-.人文与科技相融合的通识课程建设实践——以交通运输与区域经济课程为例)[J].高教学刊,2022(08):59-61,65
A类：
B类：
通识课程建设,全校,组织形式,创新思维,领学,文和
AB值：
0.123003
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