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专业认证背景下过程性考核方式在课程教学中的应用——以固体废物处理与处置为例
文献摘要：
专业认证对于推动教学的国际化、建构教学质量的保障体系方面具有重要作用,课程达成评价是专业认证过程中一个非常重要的环节.过程性评价强调在教学全过程设置考核点,考核形式多样化,以此来检查不同阶段的学习效果,而专业认证通过课程达成评价来衡量课程学习是否达到设定的教学目标.文章以固体废物处理与处置课程为例,介绍在专业认证背景下过程性考核与专业认证的课程达成评价相结合的方法,以及过程性评价对提高教学效果的促进作用.
文献关键词：
专业认证;过程性考核;教学设计;固体废物处理与处置
中图分类号：
作者姓名：
盛广宏;王诗生;王萍;贾勇;刘玲
作者机构：
安徽工业大学能源与环境学院,安徽 马鞍山 243002
文献出处：
引用格式：
[1]盛广宏;王诗生;王萍;贾勇;刘玲-.专业认证背景下过程性考核方式在课程教学中的应用——以固体废物处理与处置为例)[J].大学教育,2022(04):67-69
A类：
B类：
专业认证背景下,下过,过程性考核,考核方式,固体废物处理与处置,达成评价,认证过程,过程性评价,教学全过程,考核点,考核形式,课程学习,提高教学效果
AB值：
0.197646
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