典型文献
正确把握高中地理教材中"活动"的认知与处理
文献摘要：
新版高中地理教材中有丰富多彩的活动,这些活动的设计难易程度适中,要求学生掌握的情况也各不相同.在开展活动教学之前,教师要做好充分的准备,对不同的活动内容进行不同的研究,充分结合学生的学习情况和生活实际进行不同活动的设计,让学生能够在参与活动的过程中激活思维,从而真正地发挥这些"活动"的作用.文章主要对课堂活动教学的认知与处理进行研究,希望能够给各位教师的活动设计提供一些有益的参考.
文献关键词：
高中地理;教材活动;活动认知;活动处理
中图分类号：
作者姓名：
张新华
作者机构：
甘肃省民勤县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]张新华-.正确把握高中地理教材中"活动"的认知与处理)[J].基础教育论坛,2022(10):7,9
A类：
B类：
正确把握,高中地理教材,新版,丰富多彩,多彩的,设计难,难易程度,适中,求学,各不相同,开展活动,活动教学,活动内容,学习情况,生活实际,激活思维,课堂活动,各位,活动设计,教材活动,活动认知,活动处理
AB值：
0.500218
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