典型文献
生长性学习:提升学生的认识
文献摘要：
生长性学习,是指学生的认识得到提升、学习能力得到生长、深度学习得以真正发生的一种学习方式,具有变化性、进阶性、可视化、深度化的特点.在教学中,教师可以通过引导学生抽象思考、聚焦本源知识、提出深度问题、暴露思维障碍等教学策略实现生长性学习,让学生的认识由感性生长为理性、由模糊生长为清晰、由浅层生长为深入、由错误生长为正确.
文献关键词：
生长性学习;提升认识;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
焦欢欢
作者机构：
江苏省南京市百家湖小学
文献出处：
引用格式：
[1]焦欢欢-.生长性学习:提升学生的认识)[J].基础教育论坛,2022(01):17-18,20
A类：
生长性学习
B类：
识得,习得,真正发生,学习方式,有变,进阶性,深度化,生抽,本源,深度问题,思维障碍,教学策略,提升认识
AB值：
0.314313
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