典型文献
"引学展评"四步教学法实施策略
文献摘要：
现如今,一些农村中小学课堂仍然不同程度地存在着"重讲轻学"问题.这种传统课堂,以追求分数为目的,放弃学科实践,无心培养学生核心素养,无法落实立德树人根本任务.而"引学展评"四步教学法构建探究性生本课堂的实施策略,能有效促成课堂探究性、生本性和实践性的有机融合.文章主要介绍了"引学展评"四步教学法的内容和核心理念;论述了如何运用"引学展评"四步教学法构建探究性生本课堂更有效,更能让核心素养落地课堂,更能让学习在课堂上真正获得发生;并提出了运用"引学展评"四步教学法构建探究性生本课堂的"四个一"实施策略,重点对"引学展评"课堂教学中的"问题设计""时间保障""追问艺术""提炼方法"等课堂教学技术技巧展开研究."四个一"实施策略的提出,为教师运用"引学展评"四步教学法开展探究性生本课堂实践提供了有效的技术支撑.
文献关键词：
生本课堂;"引学展评";实施策略
中图分类号：
作者姓名：
王林国
作者机构：
贵州省赫章县野马川镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]王林国-."引学展评"四步教学法实施策略)[J].甘肃教育,2022(16):55-58
A类：
B类：
展评,四步教学法,实施策略,现如今,农村中小学,中小学课堂,传统课堂,弃学,学科实践,无心,学生核心素养,构建探究,探究性,生本课堂,课堂探究,核心理念,核心素养落地,堂上,问题设计,追问,教学技术,技术技巧,课堂实践
AB值：
0.240276
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