典型文献
"课程思政"视角下学前教育学思政教学探究
文献摘要：
"课程思政"并非一门独立的课程,而是一种贯穿学校教育教学过程的教育理念和教育方法.它需要全员参与,对学生予以全方位、全过程的思想政治教育,从而达到"三全育人".学前教育学作为幼儿教育专业的一门核心理论课,专门研究学前教育现象,揭示学前教育规律,旨在通过儿童观、教师观等教学理念的学习提高学生的综合素质.在教学实践过程中,教师们往往比较注重对专业理论知识和专业技能的传授,而忽视了对学生师德素质的培养.幼儿教育专业是为了培养未来的幼儿教师,教师队伍的素质关系祖国的未来,因此,高素质的教师队伍既要具备过硬的专业技术,又要具备高尚的道德素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
于春菊
作者机构：
青岛市技师学院
文献出处：
引用格式：
[1]于春菊-."课程思政"视角下学前教育学思政教学探究)[J].新校园,2022(04):36-38
A类：
B类：
学前教育学,思政教学,教学探究,学校教育,教育方法,全员参与,三全育人,幼儿教育专业,核心理论,教育规律,过儿,儿童观,教师观,专业技能,师德,幼儿教师,系祖,过硬,高尚,道德素养
AB值：
0.310247
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