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浅析学前教育专业学生职业认同影响因素
文献摘要：
目的和研究问题 2018年国务院印发的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中指出:学前教育的发展要将加强教师队伍建设作为发展的重要方向.教师队伍稳定建设不仅依托政策导向,也需要教师队伍通过内部驱动,提高自我的专业能力和职业信仰.学前教育专业的学生是未来幼儿教师队伍的中流砥柱,提高预备教师的专业水平和专业素质也是提高教育质量的关键步骤.纵观我国幼儿教师的职业发展,不难发现本专业人才流失严重,毕业生不愿入园,选择转行的情况屡见不鲜.我们认为这与学前教育专业学生较低的职业认同水平有关.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马星宇
作者机构：
安徽省合肥市安庆路幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]马星宇-.浅析学前教育专业学生职业认同影响因素)[J].教育,2022(35):80-82
A类：
未来幼儿教师
B类：
学前教育专业学生,学生职业,职业认同,研究问题, 2018,规范发展,若干意见,教师队伍建设,队伍稳定,政策导向,中流砥柱,预备,专业素质,关键步骤,纵观,职业发展,不难,人才流失,转行,屡见不鲜
AB值：
0.290289
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