典型文献
核心素养在高中数学探究与发现中的生成研究
文献摘要：
教师一贯坚持的"应试"教育思想随着新课程的不断改革逐渐转化成了"探究与发现"的创新教学思想,这一转变对于提高高中数学教学质量大有裨益.函数作为贯穿高中数学课堂的主线之一,是学生必须攻克的知识点,为了帮助学生掌握并理解函数知识,教师需要充分发挥"探究与发现"的教学价值,引领学生走进函数的世界,领会基本函数的思想与方法,培养函数意识,从而促使学生将函数知识转化为解决问题的能力,不断提升学生的数学素养.
文献关键词：
探究与发现;高中数学;数学素养;生成策略
中图分类号：
作者姓名：
姜宁
作者机构：
江苏省南京市金陵中学河西分校 210019
文献出处：
引用格式：
[1]姜宁-.核心素养在高中数学探究与发现中的生成研究)[J].数学教学通讯,2022(12):49-50
A类：
B类：
核心素养,数学探究,探究与发现,一贯,应试,教育思想,新课程,转化成,创新教学,教学思想,高中数学教学,大有裨益,高中数学课堂,攻克,知识点,教学价值,领学,基本函数,知识转化,解决问题的能力,数学素养,生成策略
AB值：
0.359748
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