典型文献
基于深度学习的主题单元教学实践——以高中"数列"单元教学为例
文献摘要：
以学生的数学素养的养成为旨归,有机整合、创新单元教学内容,以整体的思路设计与实施单元教学,能引领学生有序地经历知识发生发展过程,在知识探索和问题解决中感悟数学思想方法,实现单元知识的整体建构,发展与提升数学核心素养.文章以高中"数列"单元教学为例,探讨了基于深度学习的主题单元教学策略.
文献关键词：
高中数学;深度学习;主题单元教学
中图分类号：
作者姓名：
张芝悦
作者机构：
江苏省常熟市浒浦高级中学 215500
文献出处：
引用格式：
[1]张芝悦-.基于深度学习的主题单元教学实践——以高中"数列"单元教学为例)[J].数学教学通讯,2022(03):32-33
A类：
B类：
主题单元教学,数列,数学素养,旨归,有机整合,思路设计,设计与实施,领学,知识发生,数学思想方法,单元知识,整体建构,数学核心素养,单元教学策略,高中数学
AB值：
0.33538
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