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指向核心素养培育的高中数学单元教学设计与实践
文献摘要：
新课程理念下,探索实施数学单元教学,既能使教师从整体上把握教学内容,用单元教学的视角和高度设计单课教学,又能够厘清各个知识点之间的联系,切实的培养学生数学核心素养.本文从数学单元教学设计的概念和策略方法上阐释了自己的认识、理解与思考.然后结合函数的单调性与对数函数两节课中关键教学节点的分析,对数学单元教学的实施进行了探究与反思.
文献关键词：
核心素养;单元教学;数学要素;建构
中图分类号：
作者姓名：
聂亚芝
作者机构：
天津市武清区杨村第一中学 301700
文献出处：
引用格式：
[1]聂亚芝-.指向核心素养培育的高中数学单元教学设计与实践)[J].数理化解题研究,2022(18):46-48
A类：
B类：
指向核心素养,核心素养培育,高中数学,数学单元教学设计,教学设计与实践,新课程理念,师从,学的视角,单课教学,知识点,数学核心素养,策略方法,函数的单调性,对数函数,两节课,课中,教学节点,探究与反思,数学要素
AB值：
0.363915
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