典型文献
数学核心素养下的大单元结构化教学设计——以"平面向量单元复习课"为例
文献摘要：
新课程标准指出:在教学过程中不仅需要关注每节课教学目标的完成情况,更要立足主题、单元教学目标,全面了解教学过程中核心素养发展情况;且教学过程中基于对教学内容的整体把控,是持续性发展学生核心素养的关键 .因此,大单元结构化学习应基于数学知识的基本概念,全面引出知识所涉及的数学思想,形成系统体系,构建起知识结构,树立起学生的系统观以及整体观 .而平面向量单元联系高中数学中函数、解析几何、数列等部分知识,本身则是数学学习中的核心概念 .文章以本单元为例,展开大单元结构化教学设计,以期帮助学生形成清晰的数学知识研究思路、认知过程,掌握相关方法,实现对知识从本源性质的再认识 .
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
顾芳芳
作者机构：
江苏省苏州市第三中学校
文献出处：
引用格式：
[1]顾芳芳-.数学核心素养下的大单元结构化教学设计——以"平面向量单元复习课"为例)[J].中学数学,2022(03):31-32
A类：
B类：
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AB值：
0.324821
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