典型文献
以研促教:美国循证阅读教学实施方略
文献摘要：
沟通阅读教学研究与实践及提升阅读教学科学性是当前世界阅读教学质量提升的重难点.二十多年来,美国践行"循证阅读教学"的理念,开展了多方面助力阅读教学的有力措施.将阅读教学实证研究转化为教师教学与决策的有效证据,提升研究的教学服务效力;培养教师基于证据的阅读教学素养,缩短实践与研究的距离;创设良好的循证教学环境,促进"循证阅读教学"实践的推广.循证理念极大地提高了美国阅读教学质量.因此,应该加强阅读教学实证研究,累积更多有效的教师教学证据,提升教师循证阅读教学素养,优化阅读教学研究与实践的互通场域.
文献关键词：
美国;循证阅读教学;阅读教学研究与实践;以研促教
中图分类号：
作者姓名：
黄盼盼;黄伟
作者机构：
南京师范大学教育科学学院,江苏南京 210097
文献出处：
引用格式：
[1]黄盼盼;黄伟-.以研促教:美国循证阅读教学实施方略)[J].比较教育研究,2022(04):54-61
A类：
阅读教学研究与实践
B类：
以研促教,循证阅读教学,教学实施,实施方略,学科学,前世,阅读教学质量,教学质量提升,重难点,二十多年,教学实证研究,教师教学,提升研究,教学服务,基于证据,教学素养,实践与研究,循证教学,教学环境,循证理念,理念极,极大地提高,教学证据
AB值：
0.274846
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