典型文献
循证教育溯源及其困境
文献摘要：
近年来在国内学界热议的所谓"循证教育",缺乏学理上的系统整理.经研究,"循证教育"起源于西方现代医学中的"循证实践",其逻辑起点是为了调和而非否定经验医学,并由此形成了作为临床医学教学方法的"循证医学"和在医疗卫生政策层面上的"循证指导".20世纪80-90年代,在教育领域,欧美学界率先接受了来自医学界的"循证"理念,其目的是为了解决教育研究与实践之间的脱节问题,并发展了由"循证医学"所引发的在公共政策层面上的"循证指导"原则,在实践中指导了美国教育标准化运动,但最终以失败落幕.之所以产生这种困境,最核心的因素是教育研究中的"唯科学主义"倾向和新自由主义教育议程的全球化泛滥.对此,学界应有清醒的认识.
文献关键词：
循证教育;唯科学主义;新自由主义
中图分类号：
作者姓名：
陈露茜;苏艺晴
作者机构：
北京师范大学 教育学部,北京 100875;北京市育英学校,北京 100036
文献出处：
引用格式：
[1]陈露茜;苏艺晴-.循证教育溯源及其困境)[J].清华大学教育研究,2022(04):44-52,113
A类：
B类：
循证教育,国内学界,现代医学,循证实践,逻辑起点,临床医学教学,医学教学方法,循证医学,医疗卫生政策,政策层面,循证指导,欧美学界,医学界,教育研究与实践,公共政策,美国教育,教育标准化,败落,落幕,唯科学主义,新自由主义,主义教育,议程,泛滥,清醒
AB值：
0.360335
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