典型文献
面向知识的教师教学监测评估
文献摘要：
本研究以大数据、知识工程与教学监测评估三者之间的逻辑关系为分析框架,通过对教师教学评估理论、方法与实践的革新研究,对教师教学监测评估内涵特征的研究,以及对教学监测评估实施路径的探索,建构了面向知识的教师教学监测评估新模式.大数据驱动的教师教学监测评估是以算法智能体为主导,使教师教学监测评估回归教学本身,由教学管理者、同行专家、学生以及评估智能体相结合,挖掘教学状态大数据以发现新知识,并通过知识管理判断教师教学的优势与不足,进而循证为教师提供教学改进的知识、方法、技能、措施与资源等.
文献关键词：
教师教学;监测评估;知识工程;大数据;人工智能
中图分类号：
作者姓名：
王战军;葛明星;张微
作者机构：
北京理工大学 人文与社会科学学院,北京 100081;清华大学 教育研究院,北京 100084
文献出处：
引用格式：
[1]王战军;葛明星;张微-.面向知识的教师教学监测评估)[J].清华大学教育研究,2022(06):65-71
A类：
B类：
教师教学,教学监测,监测评估,知识工程,教学评估,评估理论,内涵特征,大数据驱动,智能体,教学管理,教学状态,新知识,知识管理,优势与不足,教学改进
AB值：
0.225151
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