典型文献
基于IRF话语结构的课堂师生言语互动行为研究
文献摘要：
师生互动是课堂教学活动的重要组成部分,良好的师生互动能够有效提升课堂教学效果,其中师生言语对话行为是师生互动行为中的高频行为之一.为深入探究师生言语互动行为,文章在几种典型的互动分析编码体系的基础上设计了课堂师生言语互动行为编码量表,并依据IRF话语结构分析框架,对小学课堂中师生言语互动行为比率、师生言语互动行为序列、师生言语对话结构进行分析总结.研究发现,小学课堂师生言语互动行为可概括为6类特征,在此基础上提出相应的改进策略,以期为广大教育工作者和教师提供参考和借鉴.
文献关键词：
IRF话语结构;滞后序列分析;师生言语互动行为;师生言语对话
中图分类号：
作者姓名：
陈铭;李明勇
作者机构：
重庆师范大学计算机与信息科学学院,重庆 401331;重庆市教育大数据智能感知与应用工程研究中心,重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]陈铭;李明勇-.基于IRF话语结构的课堂师生言语互动行为研究)[J].教育信息技术,2022(07):3-8,30
A类：
师生言语互动行为,师生言语对话
B类：
IRF,话语结构,师生互动,课堂教学活动,课堂教学效果,中师,对话行为,互动分析,编码体系,小学课堂,行为序列,对话结构,改进策略,大教育,教育工作者,滞后序列分析
AB值：
0.186377
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