典型文献
小学英语课堂师生互动行为分析——基于FIAS分析系统的个案研究
文献摘要：
课堂教学改革是教育改革的核心,言语行为作为课堂上主要的教学行为,占所有教学行为的80％左右 [1].苏霍姆林斯基认为,教师的言语在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率,是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具 [2].可见,教师课堂教学言语与学生课堂学习效果有着极为密切的关系.作为一门语言课程,英语与其他学科相比是独特的,英语课堂教学不仅是语言输入和输出的过程,也是师生双向互动的过程 [3].
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐琼
作者机构：
浙江省舟山市普陀区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]徐琼-.小学英语课堂师生互动行为分析——基于FIAS分析系统的个案研究)[J].中小学数字化教学,2022(08):81-85
A类：
B类：
小学英语课堂,课堂师生互动,互动行为分析,FIAS,个案研究,课堂教学改革,言语行为,堂上,教学行为,苏霍姆林斯基,脑力劳动,学生课堂,课堂学习效果,英语课堂教学,语言输入,双向互动
AB值：
0.354946
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