典型文献
外语视频直播课堂的多模态教学行为研究及启示
文献摘要：
随着视频直播课程的兴起,教学行为体现出多模态化的动态交互特征.外语视频直播课堂受外国文化与语言本身表达特点的影响,其师生在课堂上行为表现的多模态交互特征更加明显,因此可以作为多模态教学行为研究的典型场景之一,然而整理发现相关的研究实际相对较少.基于此,文章首先构建了外语视频直播课堂多模态教学行为分析框架;接着,文章利用此分析框架并通过多模态标注软件ELAN,分析了30节基础英语视频直播课堂中师生的语言行为、身体动作和信息技术应用行为;随后,文章归纳了此类课程在教学模式、语言互动和多模态协同方面的特征;最后,文章提出了改善外语视频直播教学效果的相关建议.文章期望通过研究,在一定程度上丰富和完善课堂教学多模态行为分析框架,为视频直播课堂的多模态教学行为分析提供一定的方法借鉴,以切实提高外语视频直播课程的教学质量.
文献关键词：
视频直播课堂;语言行为;身体动作;信息技术应用
中图分类号：
作者姓名：
吴玲娟
作者机构：
上海第二工业大学 外语与文化传播学院,上海 201209
文献出处：
引用格式：
[1]吴玲娟-.外语视频直播课堂的多模态教学行为研究及启示)[J].现代教育技术,2022(10):53-60
A类：
视频直播课堂
B类：
外语,多模态教学,教学行为,直播课程,行为体,多模态化,动态交互,交互特征,表达特点,堂上,行为表现,多模态交互,典型场景,行为分析,ELAN,基础英语,中师,语言行为,身体动作,信息技术应用,多模态协同,直播教学
AB值：
0.188892
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