典型文献
教师视角下中学信息技术课程教学的影响因素探索——基于山西侯马市三所中学的教师访谈
文献摘要：
教育信息化2.0行动计划推进了信息技术与教育融合,课程教学作为其主战场,发挥着不容小觑的作用,信息技术课程教学作为课程教学的重要部分,为教育信息化2.0的实施提供了一定的途径.文章基于扎根理论,通过运用NVivo11软件,以山西省侯马市3所中学为样本,进行半结构化深度访谈,从教师角度研究了信息技术课程教学的基本现状,研究结果显示,目前影响信息技术课堂教学的主要因素为学生、教师、学校与地市三大因素.
文献关键词：
信息技术课程;扎根理论;影响因素
中图分类号：
作者姓名：
聂建文;李志河
作者机构：
山西师范大学教育科学学院,山西太原 030602
文献出处：
引用格式：
[1]聂建文;李志河-.教师视角下中学信息技术课程教学的影响因素探索——基于山西侯马市三所中学的教师访谈)[J].教育信息技术,2022(05):69-73
A类：
B类：
教师视角,中学信息技术,信息技术课程教学,侯马市,三所,教育信息化,行动计划,计划推进,教育融合,教学作为,主战场,小觑,扎根理论,NVivo11,深度访谈,基本现状,信息技术课堂
AB值：
0.251979
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