典型文献
任务驱动教学法在中职师范信息技术课程教学中的应用研究
文献摘要：
任务驱动教学法来源于建构主义教学理论,具有较强的实用性和可操作性.融合建构主义学习理论的内涵并应用任务驱动教学法,能够促使中职师范信息技术课程进一步创新和改革,从而构建以任务驱动为导向的新型信息技术课程教学模式.在教学过程中,信息技术教师可以针对教学任务进行分阶段细化,以培养学生的自主学习习惯,激发学生的学习主动性和积极性,进而提升信息技术课程教学的有效性.
文献关键词：
任务驱动教学法;中职师范;信息技术课程
中图分类号：
作者姓名：
吴亲园
作者机构：
上饶幼儿师范高等专科学校 334000
文献出处：
引用格式：
[1]吴亲园-.任务驱动教学法在中职师范信息技术课程教学中的应用研究)[J].中国教育技术装备,2022(19):61-63
A类：
中职师范
B类：
任务驱动教学法,信息技术课程教学,建构主义教学理论,融合建构,建构主义学习理论,新型信息技术,课程教学模式,信息技术教师,教学任务,分阶段,自主学习习惯,学习主动性
AB值：
0.140336
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