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基于混合思维能力培养的程序语言课程设计教学改革
文献摘要：
本文针对传统程序语言课程设计实验提出了基于计算思维、工程思维和创新思维培养的实验教学方案,并通过设计实验流程和改革实验方法,培养学生分析问题、解决问题和抽象模型的计算思维能力和工程实践能力,通过递进式的任务驱动式课题激发学生创新意识和能力.实践证明,基于混合思维能力培养的教学改革方案对学生提高各项能力具有显著效果.
文献关键词：
程序语言;课程设计;计算思维;工程思维;创新思维
中图分类号：
作者姓名：
卢瑾;顾国民;江颉;李曲;雷艳静;徐卫
作者机构：
浙江工业大学计算机科学与技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]卢瑾;顾国民;江颉;李曲;雷艳静;徐卫-.基于混合思维能力培养的程序语言课程设计教学改革)[J].中国信息技术教育,2022(16):96-99
A类：
B类：
思维能力培养,程序语言,语言课程设计,设计教学,设计实验,工程思维,创新思维培养,实验教学方案,实验方法,分析问题,抽象模型,计算思维能力,工程实践能力,递进式,任务驱动式,创新意识,改革方案,显著效果
AB值：
0.348152
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