典型文献
"双减"背景下高一数学探究性学习的应用
文献摘要：
伴随着新课程改革在高中数学学科中的持续深化,以自主合作探究为核心的数学学习形式,越来越受到人们的重视.学生数学学习形式的变革成了新课程改革工作的核心.对探究性学习方式的强调也成了教师完成新课程改革目标的前提.基于此,文章就在探究性学习方式的理论背景下,融合数学学科的教育特征,凸显探究性学习方式的重要性和应用性,并以探究性学习的应用为框架,融合"双减"的针对性理念,从课程标准和教学材料出发,践行探究式教学法,借此完成"双减"政策目标的同时,全面发展学生的学习能力.
文献关键词：
"双减";高一数学;探究性学习;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
王松
作者机构：
沛县张寨中学,江苏 徐州 221600
文献出处：
引用格式：
[1]王松-."双减"背景下高一数学探究性学习的应用)[J].课堂内外（高中教研）,2022(11):14-16
A类：
B类：
双减,高一数学,数学探究,探究性学习,新课程改革,高中数学,数学学科,持续深化,自主合作探究,数学学习,学习形式,改革工作,学习方式,改革目标,教育特征,课程标准,教学材料,探究式教学法,政策目标,发展学生,应用策略
AB值：
0.26928
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