典型文献
"教学合一"在初中语文整合教学中的路径
文献摘要：
"教学合一"的理论渊源是叶圣陶先生的"教是为了不教",旨在提高教师的"教"与学生的"学",提升对语言文字的运用水平.其中,"教"不是教师的主要责任,教学生"学"才是根本.这种教学理念符合当前课程改革大背景的要求,即以教师为"引导",以学生为"主体"的探究性学习.在传统的教学中,教的权威性不可挑战,规定着学生对知识的感知与理解向度.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐明英
作者机构：
江苏省苏州市相城区春申中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐明英-."教学合一"在初中语文整合教学中的路径)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(12):111-113
A类：
B类：
教学合一,初中语文,整合教学,理论渊源,叶圣陶,教是为了不教,语言文字,革大,探究性学习,权威性
AB值：
0.391135
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