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农村初中学生生物学探究性学习能力培养的研究
文献摘要：
在农村初中教学阶段,生物学作为一门重要的教学科目,在教学活动的开展模式和内容上,需要有一定的改变和创新,来迎合现代化教学理念和全面发展的教学目标,这其中,探究性学习成为新课程标准下倡导的一种学习方式.通过探究性学习,学生学习的主动性得到提升,也学会了应用知识来解决实际问题,既是对学生学习能力的培养,又是提高学生探索精神的最佳手段.本文从探究性学习的定义入手,结合实际教学情况展开阐述,针对农村初中学生生物学探究性学习能力培养进行探讨.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
丁家上
作者机构：
南京市六合区新篁学校,江苏 南京
文献出处：
引用格式：
[1]丁家上-.农村初中学生生物学探究性学习能力培养的研究)[J].新课程,2022(27):72-73
A类：
B类：
农村初中学生,探究性学习,初中教学,教学阶段,科目,开展模式,迎合,现代化教学,新课程标准,学习方式,解决实际问题,探索精神,教学情况
AB值：
0.23461
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