典型文献
批评教育学生的"十要十忌"
文献摘要：
作为教师,总是要面对很多问题学生和学生问题,如何艺术地进行批评教育,才能真正触动学生内心,不仅让学生从思想层面认识到自己的问题,更要让学生从内心深处反省自己的问题,并油然而生深深的愧疚感,默默告诫自己一定要改正.批评教育是很讲究艺术的,智慧型教师能够在学生犯错误后,会先理性思考,全面了解事情的前因后果、背景过程,再寻求合适的时机,选取恰当的场合,通过正确的方式,对学生施以恰如其分的批评教育.绝不以教师的身份压制学生,也不以大嗓门的高音贝呵斥学生,而是以理服人、以情动人、循循善诱,引导教会学生当下该怎么补救,如何避免在今后犯同样或类似的错误,因势利导,以患为利.
文献关键词：
教师;批评教育;学生问题
中图分类号：
作者姓名：
罗克锐
作者机构：
广元外国语学校,四川 广元 628407
文献出处：
引用格式：
[1]罗克锐-.批评教育学生的"十要十忌")[J].课堂内外（高中教研）,2022(07):6-8
A类：
B类：
批评教育,问题学生,学生问题,进行批评,触动,内心深处,反省,油然而生,深深,愧疚,默默,告诫,改正,讲究,智慧型,师能,犯错误,理性思考,解事,前因后果,恰如其分,绝不,不以,压制,大嗓门,高音,呵斥,以理服人,以情动人,循循善诱,教会,补救,因势利导
AB值：
0.450365
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