典型文献
扎根新课改背景下的初中数学深度教学的实践与思考
文献摘要：
在传统的观念里,数学就是有天分、智商高的学生才能学好的科目,而且一提到数学,很多人脑海里浮现的就是"重复多次的刷题",显得数学无趣而刻板.其实数学是真真切切拥有它的魅力之处的,爱因斯坦就曾说过"美,本质上终究是简单性",而数学不就是简单的公式与图形结合起来的朴素无华而内蕴深厚的美吗?故而,初中数学需要在传统的观念里"焕然一新",而这恰恰需要教师进行如何进行深度教学的思考.中国的教育制度一直以来都是紧紧跟随着时代的变化以及人们思想观念的转化,日新月异之新课改又款款走来,在基于信息化、快节奏的时代背景下,初中数学的教学在"坚持以人为本,坚持素质教育"的教育改革方针下又该何去何从?我从自身教学经历结合学生信息反馈,了解到初中数学在传统教学中是刻板性的规律记忆与重复性的刷题循环反复的圆环,学生走不出去,教师也走不进去,从而导致了很多学生在循环几次后对自己下了一个"我就不适合数学"的错误结论,如此不只是严重打击了学生的学习热情,更甚者让学生与教师之间分裂出一道一望无际、无法跨越的鸿沟,造成了师生的误解与矛盾.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周云
作者机构：
江苏省建湖县秀夫初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]周云-.扎根新课改背景下的初中数学深度教学的实践与思考)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(08):17-18
A类：
朴素无华
B类：
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AB值：
0.429586
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