典型文献
高中信息技术教学中的过程性评价
文献摘要：
信息技术是理论与实践相结合的课程,整个课程体系是知识与技能的结合.在实际教学时,大部分教师还是习惯性使用考试的方法,对学生的学习情况进行评价与考核,但这种传统的评价方式会对学生的潜能开发与全面发展造成限制,为了促进学生的全面发展,新课改强调在教学过程中融入过程性评价方式.文章主要围绕高中信息技术教学中过程性评价的相关问题,以"综合活动:设计一个旅行计划"为例,对过程性评价的原则、实施过程展开论述,以期对高中信息技术的教学提供实践指导,过程性评价能够推广于教学实践.
文献关键词：
高中信息技术;过程性评价;评价实施
中图分类号：
作者姓名：
方劲
作者机构：
中山市小榄中学,广东 中山 528415
文献出处：
引用格式：
[1]方劲-.高中信息技术教学中的过程性评价)[J].课堂内外（高中教研）,2022(03):5-6
A类：
B类：
高中信息技术教学,过程性评价,知识与技能,习惯性使用,学习情况,评价方式,潜能开发,新课改,综合活动,实践指导,评价实施
AB值：
0.206035
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