典型文献
师生双向情感认同框架下英语相关专业课程思政实施路径探析
文献摘要：
高校英语相关专业的课程思政建设一方面密切关系到高校培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,更密切关系到我国的国际关系和国家安全问题.课程思政是高校立德树人的突破口和重要抓手,教育的有效性不仅取决于教育教学语境中的认知流动,更取决于该语境中的情感流动.构建起师生间积极肯定的双向情感认同框架,在此框架下,教师积极提高自身思政素养以发挥其课程思政的主导作用,学生全心投入思政探索以体现其课程思政的主体地位,重塑课程思政教学观念、创新课程思政教学手段、深挖课程思政教学元素,是英语相关专业课程思政建设的适切路径.
文献关键词：
课程思政;师生双向情感认同;思政素养;学生主体地位
中图分类号：
作者姓名：
宋文玲;高见
作者机构：
大连大学 英语学院,辽宁 大连116622
文献出处：
引用格式：
[1]宋文玲;高见-.师生双向情感认同框架下英语相关专业课程思政实施路径探析)[J].大连大学学报,2022(02):65-71
A类：
师生双向情感认同
B类：
认同框架,相关专业,专业课程思政,高校英语,密切关系,高校培养,为谁培养人,根本问题,国际关系,国家安全问题,思政素养,全心投入,思政探索,课程思政教学,教学观念,创新课程,教学手段,深挖,教学元素,适切路径,学生主体地位
AB值：
0.2492
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