典型文献
课程思政的本体论澄明及实践路径探赜
文献摘要：
课程思政是新时代德育理念的创新发展,其探索成效和问题正逐渐显现.高校在推行过程中存在着认识论上的危机,需破除并拒斥课程思政认识论上的误读.为实现课程思政立德树人的本质要求,只有从本体论意义上认清课程思政的本体论意义,从本质、价值、实践等维度建立科学有效的课程思政教学体系,才能推动课程思政建设行稳致远.
文献关键词：
课程思政;本体论;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
王禾
作者机构：
上海师范大学 马克思主义学院,上海 200234
文献出处：
引用格式：
[1]王禾-.课程思政的本体论澄明及实践路径探赜)[J].黑龙江工程学院学报,2022(02):62-66
A类：
B类：
本体论,澄明,探赜,新时代德育,德育理念,认识论,拒斥,思政认识,误读,人的本质,本质要求,认清,课程思政教学体系,行稳致远
AB值：
0.345215
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