典型文献
课程思政理论视阈下的高校汉语言文学专业"双创型"人才培养机制研究
文献摘要：
课程思政赋予"双创型"人才培养丰赡的逻辑意蕴.课程思政理论视阈下高校汉语言文学专业"双创型"人才培养存在着诸多短板和缺陷.高校只有加强课程思政理论指导,大力改革汉语言文学专业"双创型"人才培养机制,提高"双创教育"师资队伍的课程思政理论水平,强化对"双创型"课堂的课程思政教学指导,建立健全实习实训基地的课程思政教育督导制度,突出课程思政在"双创型"教学评价中的重要地位,有效落实"立德树人""三全育人"的教育政策,才能保障汉语言文学专业"双创型"人才培养做到以德为先、德才兼备、德艺双馨,从而显著提升"双创型"人才培养质量水平.
文献关键词：
课程思政;汉语言文学专业;"双创型"人才;培养机制
中图分类号：
作者姓名：
石柏胜;王小燕;王序;郑淼
作者机构：
亳州学院中文与传媒系,安徽亳州,236800
文献出处：
引用格式：
[1]石柏胜;王小燕;王序;郑淼-.课程思政理论视阈下的高校汉语言文学专业"双创型"人才培养机制研究)[J].宿州学院学报,2022(10):75-79
A类：
B类：
思政理论,汉语言文学专业,双创型,人才培养机制,丰赡,逻辑意蕴,有加,双创教育,理论水平,课程思政教学,教学指导,实习实训基地,课程思政教育,教育督导制度,有效落实,三全育人,教育政策,以德为先,德才兼备,德艺双馨,质量水平
AB值：
0.188053
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