典型文献
促进深度学习的逆向教学设计——以"实现人生的价值"为例
文献摘要：
随着"双新"的推进,教学设计需要由知识导向转为素养导向,实现学生的深度学习.威金斯和麦克泰格提出的逆向教学设计理论是以克服传统教学设计缺点为基础,按照预期学习结果、收集评价证据、开展学习活动三步骤进行设计.以高中思想政治"实现人生价值"一课为例,阐释如何实施促进深度学习的逆向教学设计.
文献关键词：
深度学习;逆向教学设计;高中思想政治
中图分类号：
作者姓名：
洪诗怡
作者机构：
西南大学教师教育学院 400716
文献出处：
引用格式：
[1]洪诗怡-.促进深度学习的逆向教学设计——以"实现人生的价值"为例)[J].上海课程教学研究,2022(11):37-41
A类：
B类：
进深,逆向教学设计,双新,素养导向,威金,麦克,设计理论,学习结果,学习活动,三步,高中思想政治,人生价值
AB值：
0.309104
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