典型文献
多模态视角下初中英语听说教学实践探索
文献摘要：
将多模态理论应用于初中英语听说教学中,以《英语》(牛津上海版)8BM3U6 Travel Listening板块的教学设计与实施为例,将信息技术手段、趣味练习、情境教学有机融合.通过课堂教学设计的合理安排,以多种模态形式呈现的信息为学生的语言输入拓宽渠道,培养学生的高阶思维能力,并促进其在各种模态之间相互转换的能力.
文献关键词：
多模态;听说教学;初中英语
中图分类号：
作者姓名：
姜元倩;徐嫣莉
作者机构：
上海市实验学校 200125
文献出处：
引用格式：
[1]姜元倩;徐嫣莉-.多模态视角下初中英语听说教学实践探索)[J].上海课程教学研究,2022(10):13-16
A类：
8BM3U6
B类：
多模态视角,初中英语,英语听说教学,多模态理论,理论应用,牛津,Travel,Listening,教学设计与实施,施为,信息技术手段,练习,情境教学,课堂教学设计,合理安排,语言输入,拓宽渠道,高阶思维能力,相互转换
AB值：
0.34046
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