典型文献
基于深度学习的"明珠"听说课程的实施策略
文献摘要：
"明珠"课堂改革的重构指向核心素养的珠海课堂教学新样态,全面提升课堂教学效率,推动珠海基础教育高质量发展.传统常态化的英语听说教学未能系统化地培养学生的听说能力,无法达到"深度学习"理念上的联结与迁移.为改善小学中高年级英语听说能力教学,笔者在"明珠"课堂教学创新改革指导下,探索、实施、确立基于深度学习的"明珠"听说课程模式.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
简臻红
作者机构：
珠海市香洲区第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]简臻红-.基于深度学习的"明珠"听说课程的实施策略)[J].广东教育,2022(05):49-50
A类：
B类：
明珠,听说课程,实施策略,课堂改革,指向核心素养,珠海,教学新样态,课堂教学效率,海基,基础教育,教育高质量发展,英语听说教学,小学中高年级,高年级英语,英语听说能力,能力教学,课堂教学创新,教学创新改革,课程模式
AB值：
0.32277
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