典型文献
学习数据分析下小学数学单元教学改进——以"统计"单元为例
文献摘要：
通过诊断练习系统呈现的区域内各校的学生学习数据反馈,发现在校学生在统计板块较为薄弱.据此追根溯源,以小学段统计模块的起始学段二年级统计单元为研究切入点,重构单元教学内容并进行教学实践.教师通过数据分析,精准发现课堂教学中存在的问题并进行教学改进,进而形成学习数据分析支持下单元教学改进的一般路径,从而促进课堂教学质量的提升.
文献关键词：
数据分析;单元教学;教学改进
中图分类号：
作者姓名：
赵英;张颖
作者机构：
上海市黄浦区蓬莱路第二小学 200010
文献出处：
引用格式：
[1]赵英;张颖-.学习数据分析下小学数学单元教学改进——以"统计"单元为例)[J].上海课程教学研究,2022(03):40-45
A类：
B类：
学习数据分析,小学数学,数学单元教学,教学改进,练习系统,各校,数据反馈,在校学生,追根溯源,学段,二年级,重构单元,发现课堂,下单,一般路径,进课堂,课堂教学质量
AB值：
0.387831
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