典型文献
小学语文课堂教师教学表达的问题及解决措施
文献摘要：
语文教学表达是指师生利用教材中的课文进行的言语交流.我们希望通过这种言语交流实现学生语文认知的提升、语文能力的提高、情感的熏陶,以及教师教学重难点内容的突破、教学目标的达成.因此,语文教学表达包括教师表达和学生表达两个方面的内容.教师表达通常以图表、动作、影视、言语等多种形式来呈现.语文教学表达主要靠口语表达和书面语表达.学生表达是目的,教师表达是教学表达的关键.当前,课堂教学表达主要有三种问题,即"唯师表达""表达割裂""表达浅表",其让语文教学虚化、碎化、浅化,导致语文教学无趣无味.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
钟惟仁
作者机构：
江西省赣州市赣县区教育事业发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]钟惟仁-.小学语文课堂教师教学表达的问题及解决措施)[J].江西教育,2022(06):55-56
A类：
B类：
小学语文课堂,教师教学,教学表达,问题及解决,语文教学,生利,课文,学生语文,语文能力,熏陶,教学重难点,师表,常以,以图,图表,影视,多种形式,口语表达,书面语,割裂,浅表,虚化,浅化,致语,无趣,无味
AB值：
0.337218
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