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落实语文要素,习得复述能力——对统编教材五上第三单元"创造性地复述课文"的思考
文献摘要：
统编语文教材依据小学生言语能力发展规律,组织学生从详细复述到简要复述,再到创造性复述,循序渐进地提升学生复述的能力.创造性复述是阅读理解、积累内化、重组表达的一项言语综合性实践活动.统编语文教材五年级上册第三单元利用民间故事口耳相传的特点,引导学生学习创造性复述的方法.本文从单元教材情况和学生学习状况进行学情分析,并引发对如何落实语文要素的思考.
文献关键词：
了解内容;提取信息;掌握方法
中图分类号：
作者姓名：
高磊
作者机构：
九江市长虹小学,江西 九江 332000
文献出处：
引用格式：
[1]高磊-.落实语文要素,习得复述能力——对统编教材五上第三单元"创造性地复述课文"的思考)[J].课堂内外（小学教研）,2022(09):18-19
A类：
B类：
语文要素,习得,复述能力,统编教材,创造性地,复述课文,统编语文教材,教材依据,小学生,言语能力,能力发展,简要复述,创造性复述,循序渐进,阅读理解,重组表达,五年级上册,元利,民间故事,口耳相传,学习创造,学习状况,学情分析,了解内容,提取信息,掌握方法
AB值：
0.372062
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