典型文献
聋校英语教学现状调查研究
文献摘要：
依据我国地理区域和行政区域的划分,抽样选取31所聋校进行调查.通过半结构式访谈、问卷调查和非参与型实地观察,探究聋校英语教学现状.结果发现,我国省级城市(直辖市)聋校和多数设区市(省级市辖区)聋校已开设英语课程,每周2—4节课时不等,教学内容侧重于读、写、说;聋校英语师资以中青年教师为主,学历高,但专业化程度低,教研水平和科研能力有待提高;聋校英语教学理念和教学方法亟待更新,教学语言的运用能力待加强;英语教材以普校教材为主,呈多样化特征,给不同学段以及普校回流的聋生教学带来一定的困难;教学评价侧重于终结性评价,形成性评价体系尚未建立.
文献关键词：
聋校英语课程设置;聋校英语师资;聋校英语教学法;聋校英语教材;聋校英语教学评价
中图分类号：
作者姓名：
王正胜
作者机构：
天津理工大学 语言文化学院 天津 300384
文献出处：
引用格式：
[1]王正胜-.聋校英语教学现状调查研究)[J].现代特殊教育,2022(10):16-22
A类：
聋校英语师资,聋校英语课程设置,聋校英语教学法,聋校英语教材,聋校英语教学评价
B类：
教学现状调查,地理区域,行政区域,过半,半结构式访谈,参与型,直辖市,设区市,市辖区,课时,中青年,青年教师,专业化程度,教研,科研能力,教学语言,运用能力,普校,多样化特征,学段,聋生,生教学,终结性评价,形成性评价体系
AB值：
0.214061
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