典型文献
我国聋校教科书的百年演进及内容取向
文献摘要：
聋校教科书在我国教科书体系中具有不可或缺的地位.本研究梳理与回顾了百年来我国聋校教科书的演进历程及其内容取向,提出:我国聋校教科书经历了《启哑初阶》阶段(1884-1948年)、十年制教科书阶段(1949-1966年)、八年制教科书阶段(1967-1993年)、全日制实验教科书阶段(1994-2015年)和义务教育实验教科书阶段(2016年至今)等五个发展时期;遵循"从工具性转向多元价值"的发展方向和"一般性与特殊性相结合"的基本原则,是推进我国聋校教科书内容迭代的逻辑线索.
文献关键词：
聋校;教科书;特殊教育;历史
中图分类号：
作者姓名：
高宇翔;买合甫来提·坎吉
作者机构：
新疆师范大学教育科学学院,乌鲁木齐,830017;新疆师范大学心理学院,乌鲁木齐,830017
文献出处：
引用格式：
[1]高宇翔;买合甫来提·坎吉-.我国聋校教科书的百年演进及内容取向)[J].中国特殊教育,2022(05):50-55
A类：
B类：
聋校,百年演进,内容取向,书体,演进历程,书经,初阶,八年制,全日制,和义,义务教育,教育实验,发展时期,工具性,多元价值,一般性,教科书内容,逻辑线,特殊教育
AB值：
0.371803
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